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Investigadores/as Institucionales

Serrada-Tejeda, SergioAutor (correspondencia)Rodríguez-Pérez M.p.Autor o CoautorPérez-De-Heredia-Torres M.Autor o Coautor

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23 de octubre de 2024
Publicaciones
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Artículo
Sí

Ideational Praxis, Play, and Playfulness: A Cross-Sectional Study of Autistic Children

Publicado en: AMERICAN JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY. 78 (4): 7804185010- - 2024-08-01 78(4), DOI: 10.5014/ajot.2024.050397

Autores:

Serrada-Tejeda, S; May-Benson, TA; Bundy, A; Santos-Del-Riego, SE; Rodríquez-Pérez, MP; Pérez-de-Heradia-Torres, M
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Afiliaciones

Colorado State Univ, Dept Occupat Therapy, Ft Collins, CO USA - Autor o Coautor
Rey Juan Carlos Univ, Fac Hlth Sci, Dept Phys Therapy Occupat Therapy Rehabil & Phys M, Madrid, Spain - Autor o Coautor
TMB Educ, Norristown, PA USA - Autor o Coautor
Univ A Coruna, Fac Hlth Sci, Dept Physiotherapy Med & Biomed Sci, La Coruna, Spain - Autor o Coautor
Univ A Coruna, Fac Hlth Sci, Hlth Integrat & Promot Res Unit INTEGRA SAUDE, La Coruna, Spain - Autor o Coautor
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Resumen

Importance: Assessment of praxis skills is an essential aspect of understanding autistic children's development of play and playfulness. Objective: To assess the relationship and influence of ideational praxis skills on play skills and playfulness among autistic children. Design: A cross-sectional study. Settings: Homes, schools, and early care centers across Spain. Participants: Children ages 4 yr 6 mo to 6 yr 11 mo (45 typically developing [TP] and 45 with autism spectrum disorder [ASD]). Outcomes and Measures: Student's t tests were used to compare means between the two groups. Pearson's correlation and multiple linear regression were used to determine possible effects of ideational skills on play and playfulness. Results: Scores for the TP group were significantly higher than those of the ASD group on all play dimensions- space management, t(88) = 4.58; material management, t(88) = 5.86; pretense-symbolism, t(88) = 8.12; and participation, t(88) = 7.31-and on the Test of Playfulness (ToP), t(88) = 10.18, and Test of Ideational Praxis (TIP), t(88) = 4.38 (all ps < .001). Multiple linear regression revealed a statistically significant effect of TIP dimensions- space management, F(3, 41) = 4.83, p < .042; material management, F(3.41) = 8.49. p < .001; pretense- symbolism, F(3, 41) = 5.66. p < .002; and participation, F(3.41) = 7.81. p < .001-and on the ToP, F(3, 41) = 5.96. p < .002. Conclusions and Relevance: Ideational praxis skills combined with diagnostic information significantly predicted play skills and playfulness, highlighting the influence of ideation on play. Plain-Language Summary: This article provides data supporting the influence of ideational praxis skills on the play skills and playfulness of autistic children. Understanding how ideational praxis skills affect the ability to recognize and act on object affordances might promote greater possibilities for play interactions among autistic children.
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Palabras clave

AffordancesAutism spectrum disorderAutistic disorderChildChild, preschoolCross-sectional studiesEnvironmentFemaleHumansInterraterMaleMotorPatternPerceptionPerformancePlay and playthingsPretend playSensorimotorSpainSpectrum disorder

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista AMERICAN JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia WoS (JCR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2024 aún no existen indicios calculados, pero en 2023, se encontraba en la posición 47/173, consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Rehabilitation. Destacable, igualmente, el hecho de que la Revista está posicionada en el Cuartil Q2 para la agencia Scopus (SJR) en la categoría Occupational Therapy.

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2026-04-02:

  • WoS: 1
  • Scopus: 2
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Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2026-04-02:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 19 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

    Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

    • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
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    Análisis de liderazgo de los autores institucionales

    Este trabajo se ha realizado con colaboración internacional, concretamente con investigadores de: United States of America.

    Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Serrada Tejeda, Sergio) y Último Autor ().

    el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Serrada Tejeda, Sergio.

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