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Impacto en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Análisis de autorías institucional

Pérez-Marín DAutor (correspondencia)Hijón-Neira RAutor o CoautorRomero AAutor o Coautor

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10 de octubre de 2022
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Is the use of Makey Makey Helpful to Teach Programming Concepts to Primary Education Students?

Publicado en:Research Anthology On Computational Thinking, Programming, And Robotics In The Classroom. 2 631-647 - 2022-01-01 2(), DOI: 10.4018/978-1-6684-2411-7.ch029

Autores: Pérez-Marín D; Hijón-Neira R; Romero A; Cruz S

Afiliaciones

Universidad Rey Juan Carlos, Móstoles, Spain - Autor o Coautor

Resumen

New computer devices such as Makey Makey are proposed for children in primary education to learn computer programming. That way, students can interact with the computer with any conductive material, such as fruits or Play-Doh. The research question is whether playing with fruits as interactive devices can help primary education students learn concepts of computer programming. An experiment has been performed to answer the question with 62 primary education children. The results gathered provide significant evidence that students can learn more without using the fruits. Psychological factors may explain these results. © 2022 by IGI Global. All rights reserved.

Palabras clave

Quality education

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

Esta aportación ha sido publicada por la editorial Igi Global según el Ranking SPI, se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2022-01-01, es considerada como de las mejores posicionadas, concretamente el Q1.

2025-08-08:

  • Open Alex: 1
  • Scopus: 2

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-08-08:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 5 (PlumX).
Siguiendo con el impacto social del trabajo, es importante enfatizar el hecho de que, por su contenido, puede ser asignado a la línea de interés del ODS 4 - Quality Education, con una probabilidad del 88% según el algoritmo mBERT desarrollado por Aurora University.

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Pérez Marín, Diana Rosario) y Último Autor ().

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Pérez Marín, Diana Rosario.