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Rodriguez-Molinero, JesusAutor o CoautorCorral-Liria, InmaculadaAutor (correspondencia)Jimenez-Fernandez, RaquelAutor o CoautorGonzález-Martín, SaraAutor o CoautorDelgado-Somolinos, EstherAutor o CoautorLosa-Iglesias, Marta ElenaAutor o CoautorLópez-Sánchez, Antonio FranciscoAutor o Coautor

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6 de mayo de 2024
Publicaciones
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Artículo
Sí

Resilience and psychological factors among dentistry students who received face-to-face lectures during the COVID-19 pandemic

Publicado en:Bmc Medical Education. 24 (1): 446- - 2024-04-24 24(1), DOI: 10.1186/s12909-024-05445-8

Autores: Rodriguez-Molinero, Jesus; Corral-Liria, Inmaculada; Jimenez-Fernandez, Raquel; Ramirez-Puerta, Rosario; Gonzalez-Martin, Sara; Delgado-Somolinos, Esther; Losa-Iglesias, Marta Elena; Lopez-Sanchez, Antonio Francisco

Afiliaciones

Rey Juan Carlos Univ, Fac Hlth Sci, Dept Nursing & Stomatol, Madrid 28922, Spain - Autor o Coautor
Rey Juan Carlos Univ, IDIBO Res Grp, Madrid, Spain - Autor o Coautor
Rey Juan Carlos Univ, IDRENF Res Grp, Madrid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

Background This research evaluated whether the relationships between factors of resilience, self-esteem, depression, and anxiety in dental students with changes in teaching and learning methods. We also studied the psychological impact of face-to-face lectures during the COVID-19 pandemic.Methods This cross-sectional descriptive study used Google Forms to collect data with the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSE), Connor-Davidson Risk Resilience Scale (CD-RISC), Beck Anxiety Inventory (BAI), and Beck Depression Inventory (BDI and BDI-II). An open-ended question was also asked about important learning difficulties.Results The analysis revealed very high levels of resilience (30.23 +/- 5.84), self-esteem in the normal range (29.08 +/- 4.03), minimal depression levels (12.32 +/- 8.05), and low anxiety levels (17.20 +/- 12.41). There were no significant differences between sociodemographic variables ranges in regard to all psychological questionnaires. No high levels of depression and anxiety were found.Conclusions The levels were low compared to other studies in which online teaching was used, which is explained by the fact that the students retained adequate resilience and self-esteem thanks to being able to contact teachers and, above all, their own peers.

Palabras clave

AnxietyDentistryDepressionLearningResilienceStressStudents

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Bmc Medical Education debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia WoS (JCR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2024 aún no existen indicios calculados, pero en 2023, se encontraba en la posición 19/86, consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Education, Scientific Disciplines.

2025-07-18:

  • WoS: 1
  • Scopus: 2

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-07-18:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 26 (PlumX).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Rodríguez Molinero, Jesús Antonio) y Último Autor (López Sánchez, Antonio Francisco).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Corral Liria, Carmen Inmaculada.