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Grupo CIBERIMAGINARIO-UCLM. Funding from the Own Research Plan, co-financed by the European Regional Development Fund (ERDF) , Resolution of 19/01/2021 (DOCM 27/01/2021) of the University of Castilla-La Mancha.

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Barrio, FgAutor o Coautor

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Artículo

DIVERSE CULTURAL THOUGHT IN THE EUROPEAN CONTEXT THROUGH MUSIC COLLABORATION NETWORKS

Publicado en:Journal Of Science And Technology Of The Arts. 13 (2): 75-98 - 2021-01-01 13(2), DOI: 10.34632/jsta.2021.9849

Autores: Vargas Gil, Esther; Gertrudix Barrio, Felipe; Gertrudix Barrio, Manuel

Afiliaciones

Rey Juan Carlos Univ, Madrid, Spain - Autor o Coautor
Univ Castilla La Mancha, Ciudad Real, Spain - Autor o Coautor

Resumen

Networking in current music education and models, projects and platforms are a means for recovering the importance of music education as a part of artistic education. Music education has value in itself, both in the international and European context, not only from an instrumental or interdisciplinary perspective, but also as a critical reflection on reality, forming an integral part of society which cannot be removed. Art, due to its non-instrumental nature, constitutes a source of living standards and allows the development of human sensibility, which contributes to the acquisition of skills related to perception, and which provides valuable tools for the cognitive process of science. Networking projects through music education contributes to diverse cultural thought, which places value on European cultural heterogeneity through music, also promoting cultural integration and diversity of tastes beyond prevailing and homogenising musical trends. This study has analysed a total of 27 musical networks (21 models or platforms and 6 collaboration projects) in the months of September to December 2020. It is highlighted that all of them had aspects of formal and non-formal education, focused on the context, learning style, domain and intentionality, concluding that their use and the results produced demonstrate an active resource for musical creative development.

Palabras clave

CollaborationCommunityCreativityCultural diversityEducationMusical learningNetworkingSociabilityTechnologyVirtual platforms

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Journal Of Science And Technology Of The Arts debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2021, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Visual Arts and Performing Arts.

Desde una perspectiva relativa, y atendiendo al indicador del impacto normalizado calculado a partir de las Citas Mundiales proporcionadas por WoS (ESI, Clarivate), arroja un valor para la normalización de citas relativas a la tasa de citación esperada de: 2.07. Esto indica que, de manera comparada con trabajos en la misma disciplina y en el mismo año de publicación, lo ubica como trabajo citado por encima de la media. (fuente consultada: ESI 14 Nov 2024)

De manera concreta y atendiendo a las diferentes agencias de indexación, el trabajo ha acumulado, hasta la fecha 2025-06-12, el siguiente número de citas:

  • WoS: 3
  • Scopus: 2

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-06-12:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 10 (PlumX).

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Último Autor ().