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Análisis de autorías institucional

Gallego Trijueque, SaraAutor o CoautorRodriguez-Iglesias IAutor o CoautorMoreno-Adalid AAutor o Coautor

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8 de noviembre de 2023
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Artículo
Sí

Boost to learning in higher education through gamification [IMPULSO AL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR MEDIANTE GAMIFICACIÓN]

Publicado en:Human Review. 11 (Monografico): - 2022-01-01 11(Monografico), DOI: 10.37467/revhuman.v11.3955

Autores: Rodríguez-Iglesias I; Moreno-Adalid A; Trijueque SG

Afiliaciones

Universidad Rey Juan Carlos, Spain - Autor o Coautor

Resumen

The aim of this project is to implement a cooperative learning methodology in the university environment through a gamification strategy to promote behavioural changes in students. The stimulus tool is an innovative practice of double correction that incorporates the concept of fun. The Chi-square statistic was applied to the data obtained. In addition, students were given a questionnaire on the acquired competences to which the Mann-Whitney U test was applied. The analysis of the resultant data supports that the implemented strategy improves interpersonal skills and academic performance. © GKA Ediciones, authors.

Palabras clave

Educational innovationGamificationHigher educationIntegral learningMotivationSoft skills

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Human Review, Q3 Agencia Scopus (SJR), su enfoque regional y su especialización en Arts and Humanities (Miscellaneous), le otorgan un reconocimiento lo suficientemente significativo en un nicho concreto del conocimiento científico a nivel internacional.

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-07-17:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 18 (PlumX).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Rodríguez Iglesias, Isabel) y Último Autor ().